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線上教學的“變”與“不變”——記第三期全校教學公開示范課

文章來源:教務處 教學評價與督導處 發布時間:2020年04月03日 點擊數: 字體:

4月1日上午,學校第三期線上教學公開示范課在相山校區文南107舉行。全球最大網賭正規平臺青年教師周正通過釘釘直播群,向全校師生講授了《高級語言程序設計2》課程“函數的參數傳遞”章節內容。副校長李福華和督導專家現場聽評。

一堂四十五分鐘的教學公開示范課,周正老師向全校教師詮釋了線上教學模式的“變”與“不變”。

變化的是教學空間,不變的是教學熱情。線上教學突破了傳統的教室教學形態,轉向跨越空間的教學模式,這就要求教師在認知線上教學規律、做好線上教學設計、創新線上教學方法、發揮信息技術優勢等方面加大教學投入。而這份投入源于教師對教育事業的熱愛與執著?!耙咔槠陂g,我作為一名大學教師,更應該安心“教”、盡力“教”,以身示范,為同學們能安心、有效地學習做出努力,為疫情防控做出一絲貢獻!”周正老師鏗鏘有力、飽含深情的一番話深入人心。

變化的是教學設計,不變的是教學目標。線上課堂教學仍要僅僅圍繞課堂教學目標開展。圍繞教學目標、“以學生為中心”進行教學設計是保證課堂教學效果的基本前提?;诰€上互動與線下交流有很強的異質性,周正老師課前精準地對學生理解難點進行預測,通過提前預設的一個個“問題”,將知識點環環相扣、層層推進,巧妙地將相關知識串聯成“知識鏈”,形成“知識網”。課堂教學一氣呵成,現場教學氣氛熱烈,達到預期教學目標。

變化的是教學方法,不變的是教學內容?!皫熣?,傳道授業解惑。疫情期間,保質保量地完成教學任務和教學內容,是對一名教師的基本要求。但是,‘如何激發學生主動學’是線上教學需要思考的重要問題”周正老師運用線上“啟發式和參與式”的教學方法回答了他所提出的思考?!皬暮唵螁栴}設置入手,提升每一位同學的學習自信心,激發學習興趣;層層鋪墊,將知識難點逐節剝開,再通過‘提出問題、思考問題和解決問題’的方式完成知識難點教學?!薄昂瘮档膮祩鬟f”部分的知識難點就運用了這樣的教學方法,通過問題討論、線上答題、課堂作業布置等方式,增強學生的課堂教學參與度,提升課堂教學的吸引力。

變化的是互動方式,不變的是師生情誼?!熬€上教學互動”是線上教學組織的一個重要環節。周正老師直播鏡頭前激情澎湃、幽默風趣的教學語言和“頭腦風暴式”的活動組織,將線上課堂氛圍調動得一直“在線”,引人入勝?!巴瑢W們,積極思考,大膽猜想,寫出你們的答案,看看真理是掌握在少數人手上還是多數人手上”;“同學們,我認真教,你認真學,我們攜手共同努力”交流不限量,滿滿師生情。

現場專家高度評價了這堂融“變”與“不變”于一體的公開示范課,鼓勵學生認真學;建議教師之間多交流,相互學習,借鑒線上教學的好方法,在疫情期間,高質量做好線上教學。在線觀摩教師受益匪淺。

線上教學,變化的是教學模式,不變的是教育初心。學校線上教學公開示范課活動自開展以來,激發了廣大教師的參與熱情,很多教師已經積極申請開展公開示范教學活動。全校教師攜手共進,將教學作為立身之基,將育人作為立身之本,共同致力于線上教學模式的探索與創新。

(文圖:張文娜 何瑞菲 / 審核:卓翔芝 王成)

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